Antecedentes de la gestión pedagógica :
EVIDENCIA
los estudiantes realizan grupo para realizar el resumen los diferentes temas ya escogidos
ACTIVIDAD EN CLASE
En esta clase se puede evidenciar acerca de varios enfoques que presenta la gestión pedagógica como una guía abierta para orientar la practica docente, a partir de la cual se realizaran las actividades de enseñanza y aprendizaje, que explicita y especifica tanto las intenciones educativas como los planes de acción apropiados para alcanzar esos propósitos.
Por ejemplo :
Enfoque Conductista o Academicista:
En enfoque tradicional, conductista llamado por Paolo Freire Modelo Bancario de Educación, ha sido utilizado a lo largo de los años como un modelo espontáneo de enseñanza. Se traduce un tipo de educación vertical y autoritaria, cuyos objetivos fundamentales apuntan a que el estudiante se informe, memorice y repita los contenidos, sin garantizar con ello que entiendan los procesos, ni que aprendan. Dentro de este paradigma lo destacado radica en la importancia atribuida a la memorización y repetición fiel de datos, sin considerar la utilidad de los mismos en la vida de los educandos.
Enfoque Activo:
Surge con la pedagogía activa. En la concepción de la escuela activa, una condición imprescindible para el desar
Enfoque Constructivista:
Sobre el constructivismo se ha dicho y especulado bastante. Surgieron posturas a su favor y otras en contra. Lo cierto es que desde las reformas educativas iniciadas en España y Latinoamérica, incluyendo Bolivia, el constructivismo es asumido como el marco teórico referencial que expresa una determinada concepción de la intervención pedagógica y proporcionar criterios para llevar adelante el proceso enseñanza aprendizaje.
REVISADO
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